Les classes à niveaux multiples et la pédagogie de l'integration. Vers quelles perspectives didactiques?

118 pages
Extrait
de TBIB ABDESSAMAD
Les classes à niveaux multiples et la pédagogie de l'integration. Vers quelles perspectives didactiques? TBIB ABDESSAMAD
Synopsis

Les classes à niveaux multiples et la pédagogie de l’intégration. Vers quelles perspectives didactiques?

753 lectures depuis la publication le 08 Février 2017

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Cher auteur, vous devriez préciser dans votre synopsis qu’il s’agit d’un essai sur l’éducation au Maroc et que vous l’avez écrit en 2013-2014.

Publié le 03 Mars 2017